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呼....打了好幾篇需要引經據典的教學說明文,這次的教學終於可以輕鬆一點,
因為要學到的,就是好好去『觀察』眼前的人物並且學會速寫囉!

看到上圖↑就是本次的教學重點:
人體結構的認識與分析

簡單來說,人體的動態跟身體上的各個關節有關,
關節的結構觀念有了,對於軀幹、四肢的構造也有所了解後,

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說到以名家繪畫來引導兒童美術,就不得不提到畢卡索了!
除了他被譽為20紀最偉大的藝術家外,有著『塗鴉之王』稱號的他,作品風格非常接近兒童,鮮豔的色彩、簡明的線條與形狀,是他在晚年從兒童作品中得到的啟發。

看他這些近似塗鴉的作品,可能許多人,還真懷疑畢卡索到底哪裡偉大,是不是真的會畫畫呢!其實,畢卡索可是從小就接受嚴格的傳統繪畫訓練喔~~只是當他成為有想法的藝術家後,開始覺得繪畫,不只是要畫得像而已。

畢卡索說:
「在年輕歲月裡,我以傳統學術的方式作畫,那種刻板無想像力與精確呆板的作品至今都令我震驚不已。」

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說到設計,近年來地位似乎逐漸超越了純美術與繪畫,
然而在學校的教育裡面,卻很少放入設計的教學。

『小朋友也要學設計嗎?』
為什麼不?
經過設計的東西,不管是平面文宣,
還是便利商店賣的飲料與小玩具,幾乎我們每天接觸到的物品,都經過了設計。

設計,是為了讓東西使用起來更方便,看起來更美觀,
好的設計,更能讓人打從心底被吸引,並且產生喜愛的心情。

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竹子!在中國文化中,被稱作四君子之一,代表虛心、有節的竹子,
就是我們今天的主角啦!

在畫之前,先帶小朋友們一起來到公園觀察竹子。
(真理堂的小朋友們很抱歉,因為你們教室附近沒竹子可看所以只好看我的圖片啦~~~)

竹子的特點如下:
1.有節
2.從節的地方長出細枝,細枝上長葉子

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會想到教馬賽克拼貼
其實是想讓大家在平面彩繪之外多學會一種建構畫面的方式
 尤其是以往在學校中見到小朋友們做的海報多半是對開、4開書面紙一張拿了,
就彩繪平塗圖案上去...

而海報為了達到宣傳、宣導的效果,是需要瞬間吸引人聚焦的!
這次學到了拼貼的技巧日後,就能試著應用在各種需要裝飾的圖畫、作品中,
做出具層次與量感的效果喔!

 那麼,就先來介紹一下什麼是『馬賽克』吧! 

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繼續『對稱』這個主題,這次要來畫的是『水面的倒影』。
  
(↑圖片是在奇摩找到,轉載的。) 

聽過希臘神話故事中,水仙的故事嗎?
 相傳有位叫做愛可(Echo)的女神,因愛亂講天神們的閒話八卦,被天神們決議處罰奪去說話能力,從此只能重複別人的話語的最後幾字,並被放逐到山林。 

在山林裡,少女們爭著引起一位叫做納西塞斯(Narcissus)的美少年注意,但卻徒然無功;
愛可也對這位少年一見鍾情,日日徘徊在他身邊,卻苦無辦法對他表白。 
一位被他冷落少女天祈禱,有一天他也會嚐到愛人卻無法得到回報的滋味。

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